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推動“小而優”學校建設 讓教育更均衡優質
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  迎著晨曦坐在窗明幾凈的教室晨讀,學的是富有鄉村特色精品課程,借助網絡還能聆聽城中名師遠程授課……鄉村教育的美好藍圖,即將實現。

  依托“小而專”的教師隊伍,建設“小而美”的校園環境,開發“小而特”的學校課程,實施“小而精”的教學管理,在前不久落幕的溫州市“兩會”上,教育界別組提交的一份《關于加強溫州市鄉村“小而優”學校建設》的提案,讓代表委員們不約而同將目光聚焦到鄉村教育上。

  代表熱議

  溫州市第十三屆人大常委錢曉薇一直關注鄉村教育。身為溫州大學教授的她,三十多年前曾赴文成一所中學支教,那段難忘的支教經歷讓她清楚地認識到,發展鄉村教育,硬件投入固然重要,但優質師資的培養更為關鍵。

  市人大代表、溫州市少藝校教師劉慧也有同感。近年來她跟隨民進市委會“開明助學基金”去往多所鄉村學校支教。在對鹿城西部、瑞安、永嘉、蒼南、平陽等地10多所鄉村學校開展的調研中,她發現這些學校教師流動較大,尤其是骨干教師難以久留,這使得鄉村教育發展舉步維艱。

  今年政府工作報告中,關于鄉村“小而優”學校的建設目標讓這兩位人大代表備受鼓舞。政府工作報告中指出,要打造鄉村“小而優”學校100所,大力推進“互聯網+義務教育”,探索組建城鄉教育共同體,有序推動城鄉教師雙向流動。

  錢曉薇建議政府部門出臺相應政策扶持鄉村教師成長。如發揮評優評先機制的導向作用,鼓勵城中名師走進鄉村,與鄉村教師建立點對點聯系,進行有針對性的指導。與此同時,定期組織鄉村教師到城中學習,拓寬視野,提升專業。“我們還可以發動高校教師參與到支援鄉村教育的隊伍中來,鼓勵教育類專業的師生到鄉村學校支教、實踐。”

  在劉慧看來,政府及相關部門也可以借助社會力量,廣泛發動知名企業家實施鄉村教育人才計劃。如設立更多像馬云鄉村教師、鄉村校長評選和鄉村師范生資助類的公益項目,為鄉村教師提供相應的資助資金和專業發展機會,讓更多有教育情懷的人堅守鄉村這片熱土。

  委員看法

  加強鄉村“小而優”學校建設,推進區域教育優質均衡發展,這一話題也深深牽動著我市多位政協委員的心。

  市政協委員王黎然頗為關注鄉村教師隊伍建設。針對鄉村教師待遇不高等問題,他在《關于加強鄉村教師隊伍建設促進鄉村振興》的提案中指出,要建立教師培養與流動的優化機制,實施鄉村學校教師定向培養制度,建立城鄉教師多元交流機制,加強學校管理干部和名師定向流動,建設名師資源網絡共享平臺、區域教師研訓網、建立鄉村教師教育技術能力培養培訓體系等。

  為了提升鄉村學校教育質量,教育界別組在提案中建議:在開足開齊國家課程的基礎上,鼓勵鄉村小規模學校根據實際開展特色課程。還提議線上線下相結合,通過“互聯網+教育”城鄉學校結對幫扶和鄉村小規模學校集團化辦學兩個“全覆蓋”,推進城鎮優質教育資源共享,全方位支持助力“小而優”學校創建。

  市政協委員徐順和認為,補齊鄉村教育短板,當務之急是改善薄弱學校基礎設施。他希望各級政府及教育行政部門進一步加大投入,補齊農村學校在教育設備、生活設施方面的短板,保障縣域內所有師生享受公平而有質量的教與學環境。同時,通過提高待遇、增加評優評先機會等方式,提升偏遠地區教師職業成就感,激勵優秀教師奔赴偏遠地區、留在偏遠地區。

  市民期待

  我市將大力推進鄉村“小而優”學校建設的消息讓文成縣西坑鎮小五年級貧困生小富(化名)和他的家人甚是欣喜。疫情期間全民居家上網課,小富因家境貧困,無力購買電腦等終端設備而向文成縣教育局求助。后來,在縣教育局信息中心工作人員的幫助下,小富借助移動隨身WiFi和平板電腦完成了網課學習。“聽說政府將大力扶持鄉村教育,到時候,學校的電腦、網絡等設施就都配齊了。”小富說。

  最令鄉村孩子渴望的,除了硬件設施外還有城鎮優質課程和教師資源。疫情期間,泰順縣55所義務教育學校近3.5萬名學生,通過名師“空中課堂”,與鹿城學生一起上課。泰順縣羅陽二中學生小劉坦言,鹿城線上教學資源相當不錯,希望以后有更多的機會聆聽到這樣的名師課程。

  部門展望

  溫州山區面積大、海島眾多,鄉村小規模學校數量較多,截至2019年底,全市200人以下的義務教育小規模學校有155所,占義務教育階段學校總數的17.1%。如何讓鄉村的孩子在家門口上好學校?我市教育部門在行動。

  2017年,市教育局啟動了鄉村“小而優”學校專題調研,并連續兩年將其列為重點調研課題。2019年,在充分調研的基礎上提出100所鄉村“小而優”學校創建計劃,其中市、縣兩級鄉村“小而優”示范學校50所、縣級“小而優”達標學校50所。

  2019年,全市共實施鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設項目109個,投入2.8億元。2020年,我市將進一步強化保障,完善經費傾斜機制,大幅提高鄉村小規模學校生均公用經費標準,出臺《進一步深化義務教育集團化辦學實施意見》《進一步深化“互聯網+義務教育”結對幫扶工作實施意見》,實現鄉村小規模學校與城區優質學校“互聯網+義務教育”結對幫扶和集團化辦學全覆蓋,按“一校一案”的方式為每所“小而優”學校量身定制功能教室建設方案,實現“小而優”學校錄播教室全覆蓋。

  為解決鄉村小規模學校教師年齡結構失衡、學科結構性缺編等師資矛盾,我市正積極探索教師“走教”制度、“銀齡講學計劃”,努力緩解鄉村學校教師學科結構性缺編的矛盾。同時要不斷提高鄉村教師待遇,積極落實小規模學校教師評職評優、待遇保障等傾斜政策,讓鄉村教師進得去、留得住、教得好。

  為全面提升鄉村小規模學校教師教育教學能力與水平,開展“小而優”學校教師專項培訓,加強“小而優”學校校長隊伍建設,加強名師示范引領,市名師工作站(室)布點與學員錄取向“小而優”學校傾斜。

  來源:溫州日報

  記者:潘舒暢

 

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來源:溫州商會網 責任編輯:李麗   

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